Образованию – духовные начала

С 27 января по 2 февраля 2002 г. в Москве проходили Десятые Международные Рождественские образовательные чтения, в которых принял участие Митрополит Симферопольский и Крымский Лазарь и делегация из Крыма. В течение недели на Чтениях, проводимых Отделом религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви, осмысливались и обсуждались проблемы воцерковления нашего общества, значение духовно-нравственного начала в образовании, науке и культуре, православные основоположения жизни, роль веры в нравственном становлении личности, отечественная образовательная традиция в свете мирового опыта.

Владыка Лазарь выступил на Чтениях с докладом "Религиозное образование и воспитание в Симферопольской и Крымской епархии", в котором подробно рассказал, в каких направлениях, касающихся образования, идет работа в нашей епархии. В частности, Владыка сообщил о начатой подготовке к созданию православной гимназии в г. Симферополе.

Доклад Владыки Лазаря предварял показ фильма о Всеукраинском крестном ходе, начавшемся в июне прошедшего года в Херсонесе (г. Севастополь). Фильм включает проповедь Митрополита Лазаря в кафедральном соборе г. Симферополя.

К 2000-летию Рождества Христова в Москве была издана книга "Печальник земли Русской. Слово и образ Первосвятителя", посвященная выдающемуся религиозному и общественному деятелю современности – Святейшему Патриарху Московскому и всея Руси Алексию II. Во время Рождественских чтений Предстоятель Русской Православной Церкви преподнес в дар Митрополиту Лазарю эту книгу с дарственной надписью.

Крымской епархией намечены пути интеграции со светским образованием. Следует отметить, что противопоставление – "светское образование" и "духовное образование" не совсем правомочно. Во-первых, образование не может быть не духовным. Во-вторых, история этого противопоставления свидетельствует, что понятие "светское образование" сложилось в России в XVII столетии в придворной среде, ориентированной на европейские традиции. Среди придворных было много выходцев из европейских стран, в основном протестантов. Однако даже тогда понятие "светское образование" не мыслилось как противоположное "духовному".

Духовное образование называлось так потому, что имело сословный характер – в духовных школах обучались в основном дети из духовного сословия, и выпускники становились, как правило, священнослужителями.

Мы их не противопоставляем и стараемся использовать все возможные пути, чтобы нести Свет Христов в души людей. Епархией предусмотрена работа по различным направлениям: педагогическом (лекторское, методическое, консультационное), патриотическом, семейном, культурно-массовом (проведение праздников, фестивалей, конкурсов, выставок). Именно этим целям подчинена и работа 9 различных секторов, которые сформированы в последнее время в структуре епархии.