ПРАВОСЛАВНОМУ ПЕДАГОГУ
Молись Богу – от Него победы
Конспект урока
Тема. ДЕНЬ ПОБЕДЫ
Цели урока. Познакомить с точкой зрения Православной Церкви на войну; помочь увидеть в событиях Божий Промысл; воспитывать любовь к Родине.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
Учитель. Сегодня мы поговорим о Великой Отечественной войне. Что вы о ней знаете?
Дети. Наша страна воевала с фашистской Германией.
У. Почему эту войну мы называем Великой?
Д. Эта война продолжалась 1418 дней: с 22 июня 1941 года по 9 мая 1945 года. За победу над врагом наш народ заплатил дорогой ценой – в войне погибли 20 миллионов наших людей.
У. Почему войну назвали Отечественной?
Д. Наш народ в этой войне защищал свою Родину, свое Отечество.
II. Сообщение нового материала
У. Как вы думаете, как относится Православная Церковь к войне? Как должен вести себя православный человек, если начнется война?
Дети отвечают.
Мнения детей разделяются на две группы. Одни говорят, что на войне надо убивать, а убивать – это грех и, следовательно, православный человек не должен воевать. Другие говорят, что долг православного человека – защищать свою Родину.
– Нельзя приравнивать к преступному убийству сражение за свою страну на войне. Воин готов по заповеди Христовой положить душу (отдать жизнь) свою за друзей своих, для защиты веры и Отечества. Среди православных святых было много воинов. Назовите святых воинов.
Д. Святой благоверный князь Димитрий Донской, святой Александр Невский, святой Георгий Победоносец, святой Иоанн Воин.
У. Расскажите, что вы знаете о них.
Дети отвечают.
– Как мы можем узнать о каком-либо деле, богоугодное ли оно?
Д. Если дело хорошее, то Господь поможет нам его выполнить.
У. То, что во время войны Господь был на нашей стороне, доказывает Его чудесная помощь и помощь Божией Матери.
Когда началась война, патриарх Антиохийский стал молиться о спасении нашей страны. Ему явилась Божия Матерь и сказала, что для спасения России должны открыться церкви и монастыри, которые в советское время были за-крыты, а также надо обнести крестным ходом Казанскую икону Божией Матери вокруг Ленинграда и других городов. Так и поступили, и тогда наша армия победила.
Сохранились рассказы о чудесных явлениях Божией Матери на Курской дуге, в Сталинграде, в Кенигсберге. Вот что рассказывал офицер о битве за Кенигсберг: "Наши войска уже совсем выдохлись… Вдруг видим: приехал командующий фронтом и с ним священники с иконами… Священники отслужили молебен и пошли к передовой с иконой. Мы с недоумением смотрели, куда они идут. Их же всех перебьют… И вдруг стрельба с немецкой стороны прекратилась. Тогда наши войска начали штурм города. Как потом рассказывали пленные, перед самым штурмом в небе появилась Божия Матерь, и у всех немцев отказало оружие… Тогда-то наши войска и взяли город".
Вы узнали, что во время войны Господь помогал нашим войскам победить. Но Бог помогал не только воинам, но и обычным людям. Во многих семьях сохранились рассказы о чудесной помощи. Известен случай, когда Богородица явилась на краю пропасти и этим спасла грузовик с детьми от падения. В "Блокадной книге" Таисия Васильевна Мещанкина вспоминает, как она молилась: "Господи! Пошли мне, чтобы я до утра дожила, чтобы ребенок меня не увидел мертвую. Потом ее возьмут в детское учреждение, а вот чтобы она мертвой не увидела". И Господь помог! Утром эта женщина нашла на кухне горошины и шелуху от картошки – и так спаслась.
В самые трудные времена Бог посылал на помощь людям героев. Кто такие герои?
Д. Смелые, сильные люди.
У. Герой совершает только добрые дела. Вот в чем разница между обычным смелым и сильным человеком и героем: герой чист сердцем, он о себе не думает. Он свою силу духа, свой ум отдает на служение своему народу. Расскажите о героях Великой Отечественной войны.
Заранее подготовленные дети делают доклады о героях Великой Отечественной войны.
Д. 23 июля 1942 года немецкая армия начала наступление, был дан приказ захватить переправу через Дон и прорваться к Волге. Но не так-то просто было это сделать. Наши войска ни за что не хотели пропустить немцев к городу. Около станицы Клетской четыре бронебойщика – Петр Болото, Григорий Самойлов, Александр Беликов и Иван Алейников – остановили 30 танков: они уничтожили 15 танков, а остальные немцы испугались и повернули назад.
– Я расскажу о 33 богатырях под Сталинградом. Так прозвали 33 отважных солдат, которые защищали важную высоту. Попали бойцы в окружение. Но не дрогнули смельчаки, 27 танков подбили в бою герои. Уничтожили 150 фашистов. Кончились боеприпасы. Прорвались солдаты сквозь окружение. Все оказались целы, невредимы.
– Защищая Москву от воздушных налетов, совершил свой прославленный подвиг летчик-москвич, младший лейтенант Виктор Талалихин. Наблюдатели обнаружили приближающийся к Москве фашистский бомбардировщик. Младший лейтенант Талалихин получил приказ уничтожить врага. Несколько раз атаковал Талалихин самолет противника, но, видно, опытный ас попался. Летчик расстрелял все патроны. Подвел тогда он свою машину к хвосту фашистского самолета, нажал на рычаги, дал полный газ и со всей силой врезался в самолет противника. Вспыхнул бомбардировщик, как факел, и рухнул вниз. А Виктор Талалихин прыгнул с парашютом и благополучно приземлился. Это был первый ночной таран.
У. Послушайте отрывок из "Блокадной книги" и скажите, можно ли назвать героиней незнакомую женщину.
"Настоящей трагедией была потеря карточек. Особенно если в начале месяца и особенно если карточек лишалась вся семья. Потерявший их мог считать себя убийцей всей семьи. "Я крикнула так, что остановился трамвай, - вспоминает Анна Викторовна Кузьмина. –Рука вернулась к карману, а там – ни кармана, ни карточек…". Крик был такой, что остановился трамвай, подошла какая-то женщина, предложила ехать с нею. Она-то, незнакомая женщина из столовой, и подкормила четырнадцатилетнюю Аню, ее сестренку и мать несколько критических дней какими-то остатками щей, какими-то крохами".
Можно ли назвать эту женщину героиней?
Д. Да.
У. Почему, ведь она не была смелой и сильной?
Д. Она накормила людей, хотя сама была голодной. Она поступила по Божией заповеди: заботилась больше о других, чем о себе. Эту женщину послал Аниной семье Господь и этим спас их от смерти.
У. Приведите примеры, когда героями становились обычные люди.
Д. Александра Григорьевна Кузнецова во время войны разобрала свой дом для того, чтобы построить из него мост.
– Одна женщина во время блокады везла саночки с продуктами, она выбилась из сил и не могла дальше идти, и вдруг к ней подошла незнакомая женщина и подхватила сани. Слабая женщина бросилась за ней, но не могла догнать. "Пропали мои продукты…" – думала она. Но около дома стояли ее санки, и ничего с них не пропало.
У. Докажите, что это были героические поступки.
Д. Александра Григорьевна пожертвовала здоровьем своим и своего сына для того, чтобы помочь нашей армии.
– Незнакомая женщина из второй истории бескорыстно помогла, хотя сама была голодная, и даже ничего не взяла себе.
У. Сегодня на уроке вы услышали о разных людях. А как вы думаете, война влияет на человека? Как?
Д. Во время войны человек может измениться в плохую или хорошую сторону. Кто-то будет думать, что если на каждом шагу подстерегает смерть, то наступит хаос и можно делать что угодно безнаказанно.
У. Будет ли так поступать настоящий христианин? Почему?
Д. Нет, православный человек будет стараться поступать по заповедям Божиим, а если согрешит, то потом будет раскаиваться в плохом поступке, ведь он знает: кроме земного суда, есть еще Божий суд.
У. Вы сказали, человек может на войне измениться и в лучшую сторону. Что вы имели в виду?
Д. Перед лицом смерти человек может уверовать в Бога.
У. Послушайте стихотворение, которое было найдено в шинели погибшего русского солдата.
Послушай, Бог… Еще ни разу в жизни
С Тобой не говорил я, но сегодня
Мне хочется приветствовать Тебя.
Ты знаешь, с детских лет мне говорили,
Что нет Тебя, и я, дурак, поверил.
Твоих я никогда не созерцал творений.
И вот сегодня ночью я смотрел
Из кратера, что выбила граната,
На небо звездное, что было надо мной.
Я понял вдруг, любуясь мирозданьем,
Каким жестоким может быть обман.
Не знаю, Боже, дашь ли Ты мне руку,
Но я Тебе скажу, и Ты меня поймешь:
Не странно ль, что средь ужасающего ада
Мне вдруг открылся свет и я узнал Тебя?
А кроме этого мне нечего сказать,
Вот только, что я рад, что я Тебя узнал.
На полночь мы назначены в атаку.
Но мне не страшно: Ты на нас глядишь…
Сигнал. Ну что ж? Я должен отправляться.
Мне было хорошо с Тобой. Еще хочу сказать,
Что, как Ты знаешь, битва будет злая
И, может, ночью же к тебе я постучусь,
И вот, хоть до сих пор Тебе я не был другом,
Позволишь ли Ты мне войти, когда приду?
Но, кажется, я плачу. Боже мой, Ты видишь:
Со мной случилось то, что ныне я прозрел,
Прощай, мой Бог, иду! И вряд ли уж вернусь,
Как странно, но теперь я смерти не боюсь.
Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
Дети отвечают.
– Как вы думаете, почему солдат теперь не боится смерти?
Д. Солдат поверил в Бога, а значит, он узнал, что есть жизнь вечная.
III. Подведение итогов.
У. О каком событии из истории нашей страны мы сегодня говорили? Как относится Православная Церковь к войнам? Почему? Как Господь помогал нам в Великой Отечественной войне? Как война меняет человека?
IV. Домашнее задание.
У. Дома расспросите родных или найдите в книгах примеры чудесной помощи во время Великой Отечественной войны.
Литература.
Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры: Книга для учителя. – М., 2001.