На днях я порадовалась фразе, услышанной в автобусе: "Понаехали эти шаманы-экстрасенсы всякие, спасения от них нет. Морочат людям голову!" Это пожилой мужчина увидел через автобусное оконце афишу об очередном "целителе". А я подумала: "Как верно говорящий объединил всех "нетрадиционных" псевдолекарей с шаманами, вызывающими злых духов – бесов. Ведь они в своих действиях используют темные демонические силы". И не надо быть специально подкованным, чтобы, наконец, сегодня не понять этого. За несколько лет (примерно 8-10) повального увлечения "нетрадиционной медициной" выявлена трагическая судьба тех, кто стал на этот путь или пользовался услугами экстрасенсов, "бабок", гадалок, колдунов, магов...

К сожалению, нет у многих из нас духовной основы, которая помогала бы защищаться от подобного натиска. Мешает нам повседневная суета, из-за которой трудно бывает вспомнить о Боге, мы не находим времени зайти в храм, не считаем нужным молиться дома, как это делали наши бабушки и дедушки. Они-то хорошо усвоили от своих благочестивых предков, что "ни волхвов, ни кудесников, ни мужиков-колдунов, ни женок" в дом пускать нельзя. А сегодня мы сами к ним ходим. Да еще и воздаем им определенную мзду. "Известная гадалка и предсказательница" Алена во время очередных гастролей на нашей древней керченской земле не скрывала, что свои встречи с "пациентами" и реализацию "методических пособий, амулетов и фотографий" (за 40 грн.) она проводит согласно статье 4 закона Украины "О предпринимательстве". И при чем тут чье-то здоровье, хоть духовное, хоть физическое? Люди на нашем невежестве деньги делают!

Как говорится, каждый выживает, как может. И с этим можно бы было согласиться, если бы сеансы подобных предпринимателей не имели печальных последствий. Например, обращавшиеся за помощью к колдуну с виду нормальные люди случайно заходят в храм, и там начинают творить что-то им самим непонятное и невообразимо дикое. Другие неожиданно быстро хоронят своих близких, которых лечили "целители". Или в квартирах как бы ни с того ни с сего происходят странные вещи: там из стен льется вода или вырывается пламя, там мебель летает по воздуху, там хозяева получают побои от невидимых рук. Ныне этим явлениям дано красивое немецкое название – полтергейст (шумливый дух). А у православных христиан это называется бесовщиной или проделками нечистой силы, которая через страстность и неверие людей получила такую власть в нашем мире.

Увы, сегодня не только медицина, но и народное образование становится "нетрадиционным". "Мы слишком быстро похоронили советскую школу, радостно отряхнули прах с наших ног..." (Священник Алексий Уминский, директор первой в России Свято-Владимирской православной гимназии в Москве) И зря: много было толкового, нужного, полезного, устоявшегося, апробированного, проверенного жизнью в нашей школе.

Несколько лет назад в программу по литературе было введено изучение отдельных отрывков из Библии. Препарировали "Книгу книг". И за это спасибо. Дело хорошее: пусть наши дети воспитываются на примерах христианской морали, а не растут жестокими и бездуховными. Но неожиданно стал вопрос, как вести эти уроки. Ведь атеистическое мышление, увы, по-прежнему мешает некоторым педагогам верить тому, о чем надо говорить детям. Если педагог сам еще не прозрел, куда же он поведет тех, чьи души ему доверены? И дело пускают на самотек. Учитель, воспитанный еще на полном безверии, предоставляет ученикам изучить раздел самостоятельно, не объясняя и не комментируя эти подчас сложные для восприятия не только детьми, но и взрослыми тексты.

В некоторых школах Украины появился новый предмет – "религиоведение". Ну а поскольку некому его вести, то за дело с удовольствием взялись бывшие лекторы по научному атеизму. Хотя можно было бы поискать кадры среди верующих учителей: их сейчас, слава Богу, все больше становятся. И опираться надо на этих уроках на традиционную веру нашего народа – Православие, поскольку история государства нашего неотделима от истории Православной Церкви. Именно Православие с его насыщенной духовной жизнью ориентирует человека на стремление соотнести себя и всю свою жизнь с высочайшим Идеалом, привести в согласие с требованиями христианского совершенства.

Проблема будущего наших детей приобретает особую остроту в связи с попыткой внедрения в школы образовательных программ, навязывающих нашим детям так называемые "новые модели поведения". (Неужели и на это мода?) Пользуясь тем, что на страже детской души никто не стоит (главное, отчеты вовремя сдать, 5-бальную систему оценивания заменить 12-бальной) и прикрываясь иностранной терминологией, нам, не спрашивая согласия ни учителей, ни родителей, ни тем более детей, предлагают так называемые новые, "нетрадиционные" предметы.

Тревогу у всех здравомыслящих учителей и родителей вызывают программы полового воспитания, активно внедряемые в школьную среду. Вопросы, связанные с половой жизнью, сексом, муссируются в разных вариантах: в виде факультативов, классных часов, отдельных предметов Попросите у администрации школы, где учится ваш ребенок, "программу нравственно-полового воспитания", которая рекомендована Управлением народного образования для работы по ней в некоторых школах (очередной эксперимент!). В пояснительной записке к этой программе сказано: "Уроки по данной программе целесообразно проводить еженедельно в разделе "классный час" (0,5 часа)". А когда же заниматься патриотическим, эстетическим, духовно-нравственным воспитанием? Или это сейчас не востребовано? Сами будем подталкивать детей к блуду, а потом сами же будем кричать "караул!" и ломать голову, как поправить случившееся (как это уже имело место в школе №11 г. Александрова Московской области, учащееся которой подверглись подобному чудовищному эксперименту).

Спросите у тех, кто разработал эту программу (кстати, адрес указан: г. Симферополь, ул. Ленина, 15, КРИПК и ПКО – бывший институт повышения квалификации учителей), спросите у авторов или рекомендателей этой программы: хотели бы они, чтобы их детям, внукам с первого класса говорили о СПИДе, а во втором – об анатомо-физиологических особенностях развития женских и мужских половых органов, роли отца и матери в деторождении? А не рано ли третьеклассника знакомить с профилак- тикой инфекций, передаваемых половым путем? Куда правильней было бы заниматься в школе профилактикой всякого рода нечистоты, воспитанием порядочности, выработкой нравственного иммунитета.

В восьмом классе (13-14 лет) речь в этой программе уже идет о нежелательной беременности у несовершеннолетних и предлагаются контрацептивы (противозачаточные средства). Ага, понятно: школа становится рекламным агентством широкого профиля. Вот для чего задумана эта программа. К чему, например, уделяется в этой программе так много внимания чистке зубов, стрижке ногтей, ухаживанию за волосами? Опять же понятно, для чего: идет реклама зубной пасты, жевательной резинки, средств по уходу за кожей, волосами и т.д.

Несколько лет назад в некоторых школах (попробовали, приживется ли) появился новый предмет – валеология. По замыслу авторов, это наука "о формировании, сохранении и укреплении здоровья человека в духовном, психологическом, физическом и социальном плане". Заманчивая перспектива. А на самом деле программа составлена методически неверно, целей своих не достигает, потому что нельзя учить, воспитывать и лечить одновременно. Исполь зуемая авторами литература говорит сама за себя: психологические размышления Д. Карнеги, брошюры по индийской йоге, журнал "Физкультура и спорт", система закаливания "Детка" П. Иванова, народные заговоры и книги явного оккультного характера. Все есть, кроме своего, родного: ни слова не сказано о христианском понимании здоровья и способах его сохранения. И это разрушает механизмы преемственности в развитии украинской национальной культуры, создатель которой – народ – исповедовал себя христианином на протяжении целого тысячелетия (с 988 года – крещения Руси).

Первым в курсе валеологии представлен раздел о правильном питании: "Человек есть то, что он ест". Учащиеся должны усвоить, сколько и какого качества пищу надо потреблять, чтобы сохранить здоровье. Бедные родители! Сегодня не многие семьи могут обеспечить своим детям полноценное питание. После таких уроков ребенок может испытывать недовольство своими родителями.

Сексуальное воспитание из курса валеологии должно решить задачи профилактики ранней беременности и венерических заболеваний (обратите внимание, они стоят в одном ряду как нежелательные последствия половых отношений). Такой взгляд на беременность и рождение ребенка как причину страданий может сохраниться на всю жизнь. Боязнь материнства и трудов отцовства приведет к демографической катастрофе, вымиранию нации. А в качестве народных традиций нашим неразборчивым и жадным до всего нового интеллектуалам предлагается сомнительный коктейль из суеверий – рудиментов язычества и восточных культов. С 1 по 11 класс наши дети прочно должны усвоить: предки наши сохраняли здоровье с помощью заговоров, магических обрядов, медитации, манипуляций с аурой, чарами, опираясь на гороскопы. И вот это уже религия без всяких маскировок научностью.

В России валеология не прижилась. Там родительская и учительская общественность оказалась поактивней. Собрали 10000 подписей в знак протеста против этого предмета. Крупнейшие специалисты в области педагогики, возрастной физиологии, врачи, психиатры, демографы, юристы, священнослужители однозначно выступают против раннего полового просвещения. Доктор педагогических наук академии Управле- ния МВД РФ Маргарита Павловна Стурова считает, что валеология – это вовсе не наука, а синтез сексуального просвещения, мистического оккультизма и вульгарного материализма. Это результат бездуховной политики нашего правительства.

А врач-гинеколог Валерия Николаевна Касьянова убеждена, что нагружать детский организм гормональными таблетками просто преступно. Понятие "безопасный секс" – это самое настоящее извращение. Пропагандисты полового воспитания в учебных заведениях делают упор на неграмотность родителей в вопросах секса. Дети в недалеком будущем должны выступить в роли учителей для своих взрослых родственников. Как будто наши родители, дедушки и бабушки специально академии заканчивали, как детей на свет производить. По 8-11 детей рожали и с Божьей помощью выращивали. И хороших людей, которые в войну фашистов победили и страну из разрухи подняли. А сегодня в Хабаровском крае, стыдно сказать, молодой человек, который многим из нас во внуки годится, получил диплом "Инструктора по безопасному сексу".

Спрашивается: кому это выгодно? Почему так упорно нагнетается эта тема? Это выгодно, прежде всего, порнодельцам, заинтересованным в расширении своей клиентуры; западным политическим кругам, заинтересованным в колонизации Украины и России, и, конечно, антихристианским силам, стремящимся к тому, чтобы ввергнуть мир в бездну неоязычества. Мир, отвернувшийся от Христа, неизбежно оказывается во власти его антагониста – антихриста.

Как видите, роль учителя, способного разобраться во всем этом непростом вопросе, очень велика, так как нет сегодня задачи более важной и неотложной, чем вопросы образования, а особенно воспитания, которое почему-то вообще куда-то исчезло из учебных заведений. Директорам школ, которые в первую очередь отвечают за содержание модных, введенных в последнее время в воспитательную практику вверенных им учебных заведений программ, необходимо, наконец, осознать, что поборники "полового воспитания" в школе имеют одну цель: лишить детей целомудрия, чистоты, детства, будущего брака, основанного на любви и верности, а не на скотском "партнерстве".

Пора прозреть ответственным за воспитательную работу в учебных заведениях и понять: не существует "безопасного секса", "осторожного", "щадящего" полового воспитания, как не бывает неопасного убийства. Учить ребенка сексу – значит развращать его. Способность быть супругом раскрывается в законном супружестве. Скотство животной природы, делаясь предметом бесстыдного "обучения", оскверняет человека, делая его, словесное существо, бессловесным скотом.

Должна быть профессиональная оценка всех новых программ, внедряемых в наши учебные заведения. Эксперименты над детскими душами весьма чреваты самыми серьезными последствиями, подчас необратимыми. И дать эту оценку может только одна сила – Православие, с его высокими духовными идеалами, нравственной красотой, святостью и праведной жизнью в Боге. Государство не просто спит, а преступно разрешает развращать наших детей. И только Святая Матерь-Церковь болеет душой и печется о своих неразумных чадах. И предупреждает...

В своей статье "Растление детей – государственная программа?" декан факультета Свято-Тихоновского богословского института в Москве научный сотрудник музея святого Андрея Рублева протоиерей Александр Салтыков предупреждает: "Якобы с целью предотвращения нежелательной беременности и сопутствующих болезней школьникам буквально навязывается мысль о том, что в "правильно организованном" сексе нет ничего предосудительного и негативного, и надо черпать из него "радость" жизни. Самое интересное, что на все это непотребство уже выделено из госбюджета 80 миллиардов рублей (данные на 1996 г.). Это при том, как нам доказывают, что денег в государстве не хватает даже на пенсии, а о поддержании материнства считается и говорить неприлично. Эти античеловеческие проекты, по-моему, имеют целью не только сокраще ние населения страны (хоть России, хоть Украины – прим. авт.), но и подрыв основ нравственности, семьи и, в конечном счете, общества как такового. В результате именно таких процессов погибли города Содом и Гоморра, пал несокрушимый Рим, просуществовавший 1,5 тысячи лет. Когда похоть становится смыслом жизни, а секс рассматривается как простое удовлетворение физиологических потребностей организма, тогда общество подступает к своей последней черте".